Çağdaş Eğitim Anlayışı ve Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve Amaçları

Çağdaş Eğitim Anlayışı ve Öğrenci Kişilik Hizmetleri

Çağdaş bilimsel anlayışa göre eğitim bireyin bedensel duygusal zihinsel ve sosyal yeteneklerinin kendisi ve toplum için en uygun şekilde gelişmesinde yardımcı olma sürecidir.

Bir başka söylemle bireyin her yönüyle bir bütün olarak kendisi ve toplum için en iyi biçimde geliştirilmesi sürecidir.

Bu nedenle Çağdaş eğitimde bireyin kendini gerçekleştirmesine yardımcı olmak amaçlanır.

1. Çağdaş Anlayışa Göre Eğitimin Amaçları

Çağdaş anlayışa göre eğitimin genel amacı gerek bedensel gerekse zihinsel olarak sağlıklı yaşadığı topluma etkin şekilde uyum sağlayabilen ve insanlığa katkıda bulunabileceği bireyler yetiştirmektir. Bireyin kendisini gerçekleştirmesi için yardımcı olmaktır.

Bu genel amaç çözümlü indiğimizde çağdaş eğitimin amacının bir İkincisi için ve toplum için yetiştirmek olduğunu görmekteyiz.

A. Bireyin kendisi için yetiştirmek eğitimde amaç bireyin önce kendisi için yararlı ve gerekli donanımları kazanmasını sağlamaktır.

Eğitim bunu gerçekleştirmek için şu alt amaçları ulaşmaya çalışır:

• Birey bir meslek sahibi yapmak
• Bireyin toplumsal uyumunu sağlamak
• Bireye kendisini geliştirme olanakları sağlamada yardımcı olmak

B. Bireyin toplum için yetiştirmek bireyin toplumun düzenini ve sürekliliğini sağlayacak İyi bir insan iyi bir vatandaş olarak yetişmesi için çalışmak önemli bir amaçtır.

bunu sağlamak için öncelikle şu alt amaçları ulaşmaya çalışılır. 

• Toplumun ekonomik yaşamı için nitelikli insan gücünün sağlamak
• Biri iş yaşamında esnek gelişmeye açık yaratıcı ve verimli olabilecek davranışlar kazandırmak
• Toplum için iyi bir vatandaş yetiştirmek

 Bu sıralanan amaçlar doğrultusunda Çağdaş eğitimden beklenen işlevde değişmiştir.

 

                                                                                  2. Çağdaş Eğitimin İşlevleri

Günümüzde Çağdaş eğitimin işlevi öğrencilerin bedensel zihinsel duygusal ve toplumsal yönlerden bir bütün olarak devamlı bir şekilde gelişmesini topluma uyum sağlayabilecek mutlu ve üretken kişiler olarak yetişmelerine ortam sağlamaktır.

Çağdaş Eğitim anlayışı klasik ya da geleneksel eğitim anlayışının aksine sadece akademik açıdan başarılı olan değil mutlu olmayı bilen eğlenebilirim sevebilen ve toplumla uyumlu bireyler yetiştirmenin önemli olduğunu vurgulamaktadır.

Çağdaş Eğitim anlayışı ile birlikte eğitimin formel olarak yapıldığı kurumlar olan okulların fonksiyonlarından da çeşitli değişimler olmuştur.

Buna bağlı olarak yeni hizmet alanları ortaya çıkmıştır.

 

3. Çağdaş Eğitim Anlayışına Göre Okullarda Verilen Hizmetler

Yukarıda açıkladığımız çağdaş eğitim anlayışının hedeflerine ulaşmak ve çağdaş eğitimin işlevleri gerçekleştirmek için örgün eğitimde okulların yapısı değişmiştir.

Geleneksel okullarda verilmekte olan eğitim ve yönetim hizmetlerinin öğrencinin eğitim ortamında en yüksek düzeyde yarar sağlayabilmesi için gerekli olanakları hazırlayacak ve var olan engelleri kaldıracak olan yeni bir hizmete öğrenci kişilik hizmetleri ihtiyaç duyulmaktadır.

Buna göre çağdaş okulun yapısında üç temel hizmet grubu vardır.

Bunlar:

• Öğretim
• Yönetim öğrenci
• Kişilik hizmetleridir.

 Çağdaş Eğitim anlayışını geleneksel eğitim anlayışından farklı kılan en önemli öğrenci kişilik hizmetleridir.

a) Öğrenci kişilik hizmetleri: Öğrenci kişilik hizmetleri Çağdaş Eğitim anlayışına göre Örgün eğitimin içinde yer alması gereken profesyonel bir hizmet grubudur.

Bu hizmetler öğrencilerin eğitim ve öğretimden en iyi şekilde faydalanabilecekleri ortamı sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenci kişilik hizmetleri okulda Öğretim çalışmalarından ayrı olarak yapılan öğrencinin psikolojik ve toplumsal olarak sağlıklı bir şekilde gelişmesine hizmet eden çeşitli etkinlikleri kapsamaktadır. Bugün artık öğrenci kişilik hizmetleri çağdaş örgün eğitimin ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Bu hizmetler öğretim ve yönetim faaliyetlerinden ayrı ancak onlara paralel olarak işlev göstermektedir.

b)Öğrenci kişilik hizmetlerinin amacı: Öğrenci kişilik hizmetlerinin amacı bireyin her yönüyle gelişmesini ve sağlıklı bir kişilik kazanmasına olanak sağlayacak eğitim ortamına oluşturmaktır.

bir başka ifade ile öğrenci kişilik hizmetleri biyopsikososyal bir varlık olan insanın gereksinimlerini tüm yönleriyle ve en üst düzeyde karşılamayı amaçlamaktadır.

c) Öğrenci kişilik hizmetlerinin kapsamı: Öğrenci kişilik hizmetlerinin kapsamına giren hizmetler Genel olarak eğitim süreci içinde öğrencinin ihtiyaçlarını karşılamaya öğretimi güçleştiren sorunları ortadan kaldırmaya yöneliktir.

 

        a.1) Sağlık Hizmetleri: Okullarda zaman zaman sağlık kontrolü ve taramalarının yapılmasının sağlıkla ilgili önlemlerin alınmasını sağlık eğitimi verilmesini ve okuldaki acil durumlar için okul  reviri'nin iletilmesini sağlayan hizmetlerdir.

 

       a.2) Sosyal Yardım Hizmetleri: Öğrencilerin Yurt ve pansiyonlarında barınma yemekhanelerde beslenme burs kredi ve ek işlerle parasal ihtiyaçlarını karşılanmasını içeren hizmetlerdir.

 

       a.3) Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri: öğrencilerin kendilerini ve çevrelerini tanımaları ve bu yolla potansiyellerini kullanabilmelerini sağlamak için yapılan profesyonel yardım çalışmalarını içeren hizmetlerdir.

 

      a.4) Özel Yetiştirme Hizmetleri: Öğrencilerin özel yeteneklerini geliştirme yardımcı olma öğrencileri uygun alanlara kurslara gönderme ya da öğrencilere kurs açma gibi hizmetleri içerir.

 

    a.5) Özel Eğitim Hizmetleri: Herhangi bir engelin dünyada üstün yeteneğinden dolayı normal eğitimden yararlanamayan veya daha üst düzey de desteğe ihtiyaç duyan öğrencilere yönelik hizmetleri içerir.

Özel eğitim

Kaynaştırma programı

Özel eğitim sınıfı

Özel Eğitim Okulu olmak üzere üç farklı yolla sunulabilir.

 

Kaynaştırma: Zihinsel bedensel işitme veya görme yetersizliğine sahip öğrenme güçlüğü bulunan ya da üstün yetenekli öğrencilerin normal sınıflardaki akranlarıyla birlikte eğitilmeleridir.

 

Özel Eğitim Sınıfı:  Normal bir okulda Sadece engelliler üstün yetenekli öğrencilere yönelik eğitim veren sınıflardır.

 

Özel Eğitim Okulu: Hedef kitlesi Sadece belli bir engel türüne ya da üstün yetenekli öğrenciler olan okullardır.

 

Örneğin,  İşitme Engelliler İlköğretim Okulu

Sosyo-Kültürel Hizmetler: Öğrencilerin serbest zamanlarını değerlendirmeleri ne görüp spor sana kültür gibi alanlarda sunulan hizmetleri içerir.