Çağdaş
bilimsel anlayışa göre eğitim bireyin bedensel duygusal zihinsel ve sosyal
yeteneklerinin kendisi ve toplum için en uygun şekilde gelişmesinde yardımcı
olma sürecidir.
Bir başka söylemle bireyin her yönüyle bir bütün olarak kendisi ve toplum için
en iyi biçimde geliştirilmesi sürecidir.
Bu nedenle Çağdaş eğitimde bireyin kendini gerçekleştirmesine yardımcı olmak
amaçlanır.
1. Çağdaş
Anlayışa Göre Eğitimin Amaçları
Çağdaş
anlayışa göre eğitimin genel amacı gerek bedensel gerekse zihinsel olarak
sağlıklı yaşadığı topluma etkin şekilde uyum sağlayabilen ve insanlığa katkıda
bulunabileceği bireyler yetiştirmektir. Bireyin kendisini gerçekleştirmesi için
yardımcı olmaktır.
A. Bireyin kendisi için yetiştirmek eğitimde amaç bireyin önce kendisi için yararlı ve gerekli donanımları kazanmasını sağlamaktır.
Günümüzde
Çağdaş eğitimin işlevi öğrencilerin bedensel zihinsel duygusal ve toplumsal
yönlerden bir bütün olarak devamlı bir şekilde gelişmesini topluma uyum
sağlayabilecek mutlu ve üretken kişiler olarak yetişmelerine ortam sağlamaktır.
3. Çağdaş Eğitim Anlayışına Göre Okullarda Verilen Hizmetler
Bu genel amaç çözümlü indiğimizde çağdaş eğitimin amacının bir İkincisi için ve
toplum için yetiştirmek olduğunu görmekteyiz.
A. Bireyin kendisi için yetiştirmek eğitimde amaç bireyin önce kendisi için yararlı ve gerekli donanımları kazanmasını sağlamaktır.
Eğitim bunu gerçekleştirmek için şu alt amaçları
ulaşmaya çalışır:
- Birey bir meslek sahibi yapmak
- Bireyin toplumsal uyumunu sağlamak
- Bireye kendisini geliştirme olanakları sağlamada yardımcı olmak
bunu sağlamak için öncelikle şu alt amaçları ulaşmaya çalışılır.
- Toplumun ekonomik yaşamı için nitelikli insan gücünün sağlamak
- Biri iş yaşamında esnek gelişmeye açık yaratıcı ve verimli olabilecek davranışlar kazandırmak
- Toplum için iyi bir vatandaş yetiştirmek
2. Çağdaş Eğitimin İşlevleri
Çağdaş Eğitim anlayışı klasik ya da geleneksel eğitim anlayışının aksine sadece
akademik açıdan başarılı olan değil mutlu olmayı bilen eğlenebilirim sevebilen
ve toplumla uyumlu bireyler yetiştirmenin önemli olduğunu vurgulamaktadır.
Çağdaş Eğitim anlayışı ile birlikte eğitimin formel olarak yapıldığı kurumlar
olan okulların fonksiyonlarından da çeşitli değişimler olmuştur.
Buna bağlı olarak yeni hizmet alanları ortaya çıkmıştır.
3. Çağdaş Eğitim Anlayışına Göre Okullarda Verilen Hizmetler
Yukarıda açıkladığımız çağdaş eğitim anlayışının hedeflerine ulaşmak ve çağdaş
eğitimin işlevleri gerçekleştirmek için örgün eğitimde okulların yapısı
değişmiştir.
Geleneksel okullarda verilmekte olan eğitim ve yönetim hizmetlerinin öğrencinin
eğitim ortamında en yüksek düzeyde yarar sağlayabilmesi için gerekli olanakları
hazırlayacak ve var olan engelleri kaldıracak olan yeni bir hizmete öğrenci
kişilik hizmetleri ihtiyaç duyulmaktadır.
Buna göre çağdaş okulun yapısında üç temel hizmet grubu vardır.
Bunlar:
- Öğretim
- Yönetim öğrenci
- Kişilik hizmetleridir.
Çağdaş Eğitim anlayışını geleneksel eğitim anlayışından farklı kılan en önemli
öğrenci kişilik hizmetleridir.
a) Öğrenci kişilik hizmetleri: Öğrenci kişilik hizmetleri Çağdaş
Eğitim anlayışına göre Örgün eğitimin içinde yer alması gereken profesyonel bir
hizmet grubudur.
Bu hizmetler öğrencilerin eğitim ve öğretimden en iyi şekilde
faydalanabilecekleri ortamı sağlamayı amaçlamaktadır. Öğrenci kişilik
hizmetleri okulda Öğretim çalışmalarından ayrı olarak yapılan öğrencinin
psikolojik ve toplumsal olarak sağlıklı bir şekilde gelişmesine hizmet eden
çeşitli etkinlikleri kapsamaktadır. Bugün artık öğrenci kişilik hizmetleri
çağdaş örgün eğitimin ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. Bu hizmetler
öğretim ve yönetim faaliyetlerinden ayrı ancak onlara paralel olarak işlev
göstermektedir.
b)Öğrenci kişilik hizmetlerinin amacı: Öğrenci kişilik hizmetlerinin
amacı bireyin her yönüyle gelişmesini ve sağlıklı bir kişilik kazanmasına
olanak sağlayacak eğitim ortamına oluşturmaktır.
bir başka ifade ile öğrenci kişilik hizmetleri biyopsikososyal bir varlık olan
insanın gereksinimlerini tüm yönleriyle ve en üst düzeyde karşılamayı
amaçlamaktadır.
c) Öğrenci kişilik hizmetlerinin kapsamı: Öğrenci kişilik
hizmetlerinin kapsamına giren hizmetler Genel olarak eğitim süreci içinde
öğrencinin ihtiyaçlarını karşılamaya öğretimi güçleştiren sorunları ortadan
kaldırmaya yöneliktir.
a.1) Sağlık Hizmetleri: Okullarda zaman zaman sağlık kontrolü
ve taramalarının yapılmasının sağlıkla ilgili önlemlerin alınmasını sağlık
eğitimi verilmesini ve okuldaki acil durumlar için okul reviri'nin iletilmesini sağlayan hizmetlerdir.
a.3) Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri: öğrencilerin
kendilerini ve çevrelerini tanımaları ve bu yolla potansiyellerini
kullanabilmelerini sağlamak için yapılan profesyonel yardım çalışmalarını
içeren hizmetlerdir.
a.4) Özel Yetiştirme Hizmetleri: Öğrencilerin özel yeteneklerini
geliştirme yardımcı olma öğrencileri uygun alanlara kurslara gönderme ya da
öğrencilere kurs açma gibi hizmetleri içerir.
Özel eğitim
Kaynaştırma programı
Özel eğitim sınıfı
Özel Eğitim Okulu olmak üzere üç farklı yolla sunulabilir.
Kaynaştırma: Zihinsel bedensel işitme veya görme
yetersizliğine sahip öğrenme güçlüğü bulunan ya da üstün yetenekli öğrencilerin
normal sınıflardaki akranlarıyla birlikte eğitilmeleridir.
Özel Eğitim Sınıfı: Normal bir okulda Sadece engelliler üstün
yetenekli öğrencilere yönelik eğitim veren sınıflardır.
Özel Eğitim Okulu: Hedef kitlesi Sadece belli
bir engel türüne ya da üstün yetenekli öğrenciler olan okullardır.
Örneğin, İşitme Engelliler İlköğretim
Okulu
Sosyo-Kültürel Hizmetler: Öğrencilerin serbest zamanlarını
değerlendirmeleri ne görüp spor sana kültür gibi alanlarda sunulan hizmetleri
içerir.
